PENGABDIAN

Kegiatan Pembukaan Pengabdian Masyarakat Program Studi Yang diselenggaarakan di Negeri Lumahpelu.

Pendidikan merupakan tanggung jawab bersama antara keluarga, sekolah, pemerintah dan masyarakat. Pentingnya kemitraan antara tiga bagian pendidikan ini yang sekarang lebih dikenal dengan istilah Sistem Trisentra, yakni Sentra Keluarga, Sentra Satuan Pendidikan (sekolah) dan Sentra Masyarakat. Konsep Trisentra ini menterjemahkan bahwa orangtua tidak bisa menyerahkan sepenuhnya tanggung jawab mendidik anak kepada sekolah, sebaliknya sekolah tidak akan bisa mengembangkan anak dengan optimal tanpa kerjasama dari orangtua.

Sambutan Kegiatan Pengabdian Masyarakat Oleh Sekretaris Negeri Lumahpelu.

Doc. PLS 2019

Pengabdian Masyarakat ini bermanfaat bagi:

1. Orang tua: mampu berperan dalam mengembangkan perkembangan anak dalam memberi gizi yang cukup serta pembinaan yang optimal bagi anak usia dini.
2. Pendidik/Gurudan dan Tenaga Kependidikan: mampu memberikan stimulus yang tepat dan menciptakan lingkungan yang dapat memberikan kesempatan bagi anak usia dini untuk mengembangkan kemampuannya
3. Masyarakat Umum: mampu memberi dukungan baik moral maupun matrial dalam pengembangan PAUD dan PKBM
4. Kaum Muda (Wanita) dan ibu-ibu: memiliki keterampilan membuat kue dengan bahan dasar ubi jalar dan tepung sagu

Life Skill Kepulauan Bagi Masyarakat

Kegiatan Life Skill yang dilaksanakan oleh Program Studi Pendidikan Luar Sekolah berupa pemanfaatan bahan makanan lokal masyarakat setempat diantaranya adalah ubi jalar yang dijadikan model dalam penegmbangan life skill bagi masyarakat untuk dijadikan sebagai produk makanan yang memiliki nilai jual yg tinggi.Sosialisasi Program Life Skill Bagi Masyarakat Negeri Lumahpelu Kecamatan Taniwel Timur Kabupaten Seram Bagian Barat tahun 2019

Sosialisasi Program Pendidikan Anak Usia Dini

Sosialisai Program Pendidikan Anak Usia Dini juga dilaksanakan oleh Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, mengingat Perkembangan pengetahuan dan teknologi mempengaruhi perkembangan dalam pola pengembangan pendidikan termasuk dalam pengembangan pendidikan anak usia dini. Perkembangan pengetahuan dan budaya masyarakat mengisyaratkan bahwa pendidikan anak usia dini tidak mungkin hanya dilakukan berdasarkan kebiasaan turun temurun semata. Untuk itu diperlukan informasi pengalaman baik “best practice”yang telah dilaksanakan oleh penggiat anak usia dini, pakar dan pemerhati anak usia dini. Pengalaman tersebut baik dalam bentuk falsafah, teori, prinsip, dan pendekatan  yang digunakan  dalam pendidikan anak usia dini.  Dengan mengenal pengalaman-pengalaman baik yang dikembangan dalam PAUD dapat menimbulkan inspirasi bagi guru, tenaga kependidikan, orang tua dan pemangku kepentingan dalam pengembangan PAUDnya sendiri dengan tata nilai dan kekhasan sendiri sesuai dengan usia, individual serta sosial budaya setempat.  Pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah jenjang pendidikan sebelum jenjang pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun, yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut, yang diselenggarakan pada jalur formal, nonformal, dan informal.